理レポ ３年「ナズナの❤」1590
2022年4月28日 06時00分３年「ナズナの❤は何？」～理科スケッチと虫メガネの使い方～ 4/19
理科畑に生い茂っているナズナ。この日のためです。
①実際に生えているナズナを見ることからスタート
「どれがナズナですか？」
「これでーす。」
だいたいの子は、ナズナは知っていますね。
「このように１本、このくらいに切り取りなさい。」
②理科室にもどって
B4用紙の上で写真を撮りなさい。画像を提出しなさい。
「先生、ナズナが紙からはみ出します。」（１本と言ったのに、根元から切っているね。）
「大きすぎます。そのうち1本を切りなさい。」
③B4用紙いっぱいにナズナの❤を大きくスケッチしなさい。気付きは文で残します。
「スケッチは絵を描くことですか？」
「そうです。」言葉が通じていませんでした。
「この子は割ったところを描いています。」このあと工夫した描き方が急増。
「先生、虫です。」「先生、アブラムシです。」「小さなよう虫がいます。」
「“こんにちは”と言っておきなさい。」ひどい虫嫌いはいません。いいですね。
「中から出てきた粒は何ですか？」
「種です。」
「虫の卵では？」
「え～。（違うよ）」
④スケッチを写真に撮り提出しなさい。真上から撮りなさい。（まだ練習が必要）
⑤感想を書いて提出しなさい。（内容は今後に期待します。）
★３年生は、初めての理科のスケッチです。感心したことは三つあります。
１、全員が形を線でしっかり描けていました。
２、どこを、どう描くかの工夫が多数ありました。割った図、断面の図など。
３、気付きも自主的に書いていました。（五つ以上を目指そう）