６年「てんびんの規則を確かめる」10/9

〇　前の授業では、てんびんの仕組みがよく分かりませんでした。

　　でも、ペアで考える時、Bさんが考えてくれたことで、私も分かるようになりました。意見をたくさん言えました。Aさん

〇　Aさんがアドバイスしてくれたから、やりやすかったです。Bさん

★　互いに学び合ってすばらしいペアの活動です！他にもありました。

〇　一番早くレベル４までたどりつけました。Cさんと協力できました。４点：５点でも、つり合ったので、すごいと思いました。Dさん

〇　ペアで協力してレベル４までできました。いつもより協力できました。Eさん

〇　すごく頭を使ったのでつかれたけど、ペアで実験できて楽しかったです。Fさん

★ 「ペアで」の感想が、いつもより多くありました。このペア実験は成功かな？

〇　実験の結果の書き方がわからなかった時、Gさんが教えてくれました。うれしかったです。Hさん 

〇　実験が早く進みました。もっと多くのつり合う方式を見つけたいと思いました。

　　算数で理科の答えを求めるのは初めてなので、おもしろかったです。Iさん

〇　計算する実験は初めてだったので、びっくりしました。でも、うまくできました。Jさん

〇　今日は計算。算数の勉強になりました。Gさん 　

〇　かけ算がむずかしかったです。最初は分からなかったけどあとから分かりました。Kさん

〇　理科なのに算数をやっている感じで不思議でした。理科と算数は共通することがあるのかなと思いました。Lさん 　

★　中学校理科では算数～中１程度の数学を使います。

★　今回の感想のキーワード。１組は「ペア」、２組は「計算」と分かれて面白いです。

★　自力で規則が見つけられなくても、あきらめずに努力する姿がありました。そこが大事！

　　でも、「おもりを左に２点（２カ所）、右に３点（3カ所）」などの指示を「おもりを左に２個、右に３個」と「点（カ所）」と「個数」を間違えるペアが、

　今年は多かったので苦労しました。