５年「川の曲がりの内側に川原ができるのは」11/2

〇　なんで川原の方の川は浅いんだろう？と思っていました。この授業で理由がわかりました。Aさん

★　生活の経験が、理科の知識になりました。

〇　予想はまちがいました。理由が書けてよかったです。図も大きく描けました。Bさん

〇　予想は正解とまったく反対でした。はずかしかったです。

　　次は正解できるように予習をします。Cさん

★　予習は理解を深めます。自分の今の経験や知識から予想することも大事。 　

〇　しん食、運ぱん、たい積の働きがあってこそ川ができるんだな。

　　川はすごいな。Dさん 　　　　　

〇　曲がった川の内側は流れが速いと思っていました。

　　たしかに内側の流れが速かったら、外側に川原ができます。

　　なっとくしました。Eさん

★　二人とも理解したから実感しています。

〇　川の内側と外側、どっちが流れが速いか意識したことがありません。

　来年の夏は、それも意識して遊びます。Fさん

★　外側の流れの速さを甘く見てはいけません。西条市の加茂川では死者が出ています。

★　G EarthとGストリートビューを使って、曲がった川のどこに川原ができるかを調べる活動です。

　　観察する川は四国の四万十川と吉野川の二つ。

　　自然は教科書どおりではありません。「どっち？」　という場合も。

　　たくさん見て判断。ずいぶん決めるのに迷ったペアもありました。

G Earthの３D画像

★　余った時間で自由にG EarthとGストリートビューを使わせていたら、新しい使い方を知りました。

　　建物の中に入って散歩できます。

　　画像は国立科学博物館。Gストリートビューにして、青線上でクリックすると建物の中に入れます。

★　ストリートビューで入れる施設と入れない施設があります。愛媛総合科学博物館は中に入れません。