６年「水を蒸発させる」「リトマス紙で仲間分け」12/10～11

〇　ただ蒸発させているだけなのに、食塩水だけ物が残るのに、びっくりしました。Aさん

〇　班で協力して実験できました。食塩は残ったけど、さらさらになっていて、びっくりしました。Bさん

〇　食塩になることは分かっていたけど、実際に見ると「すごいな」と思いました。Cさん

〇　蒸発するのを見るのは楽しかったです。食塩水は少しの量なのに大量の食塩が出てきて、びっくりしました。Dさん

★　塩ではなく食塩と正しく書けています。

〇　水に二酸化炭素が入ると炭酸水になると知って、すごいと思いました。Eさん

〇　水溶液は液体なのに、気体や固体が混ざっているのが、おもしろいなと思いました。Fさん

★　中学校で原子・分子のことを学習すれば理解できます。

〇　ペアのGさんが協力してくれたので、実験が早く終わりました。Hさん

〇　ペアのIさんがサポートしてくれたので、ニコニコも⑤になりました。Jさん

〇　アンモニア水をたらすと、他のリトマス紙まで変わりました。びっくりしました。「アンモニアは強いんだな」と思いました。Kさん

★　アンモニア水から出たアンモニアが影響しましたね。

〇　前よりうまくいった感じがします。続けます。Lさん

〇　青リトマス紙に炭酸水をつけると少し赤くなるのを見つけて、先生に「もう一回、液をつけてごらん。」と言われました。

　　つけると、はっきり赤くなったのを見て、気付けてよかったです。Mさん

〇　前回休んでいました。小テストはペアの人が教えてくれたので、よかったです。Nさん

★　６年生は指示をよく聞いて安全に実験します。おかげで授業が始まってから水溶液を配れます。

　　入れたての水溶液で、よい結果を見ることができました。