５年「予想問題作り・解き合い」6/13

〇３時間目「予想問題作り」

１、20分で５問。　　　　　　　

２、20分で班で完全に点検（班員にだけ問題を送る）

３、修正して提出→「予想問題」

★班で積極的に話し合いができました。前回より、ずっと良い。

 〇４時間目「解き合い」

１、時間内に全員分を解く　　　

２、ミスを見つけたら、カードで提出→「ミス」

３、修正が必要な場合は、班の責任で修正する。（間違えた人のせいではない）

★修正が必要なミスは１件でした。

★「よい問題」のランキングでは１位はAさん、２位はBさん。

　Bさんの表紙に動画を貼り付けて問題にする方法はユニークです。

〇Aさんの問題がいいと思います。

〇間違いはないと思ったけどあったので、見直しが足りない。

〇「間違いがある」と言われた時、みんながすぐに駆けつけてくれました。

★あなたの難度を上げた問題作りに、私がひっかかってしまいました。ごめんね。

★「すぐに駆けつけてくれた」というのが素晴らしい。

〇Bさんの考えが良かったので使って見たい。（2人）

〇作った動画の入れ方が分からなかった。表紙に入れることを思いつきました。Bさん

〇完璧と思ったけど間違えました。悲しい。次は間違えません。

★班の責任です。前向きでいいね！”失敗は成功の元”です。

〇自分はミスを見つけても、めんどくさいと思って提出しないので、提出します。

★学級を高めるための活動です。気づきを提出することは“協力”です。

〇考えや思いを深めたり　伝えたりできて、考えや思いも聞けました。

★予想問題つくりと点検の時間は、これらができるチャンスがたくさんあります。チャレンジ！

６年「予想問題作り」6/14

「５年生はミス１件。６年生はもっとできます。」

「班で1問もつくれない人をつくりません。」

５年生の３時間目と同じ流れです。

授業カードや教科書を使って、どんな問題をつくるかを真剣に話し合っています。

https://youtube.com/shorts/agkn7UaAK0c

https://youtu.be/9Rq0E2y84s4

金曜日に解き合いです。どんな感想が提出されるかな？