GIGAスクール環境が、昨年度末、一気に整いました。一人一台端末、通信環境、ソフトウェアの整備状況には、びっくりです。教育行政に携わる皆様のご尽力のおかげです。ありがたい限りです。これらの利活用が、本校の課題の一つであります。

　本校では、教員全員が授業で使うスキルを高めるため、ICTミニ研修を輪番で始めました。第１回目は、情報教育主任が算数科でICTを活用する授業を行いました。私が撮影に行きました。（4月22日）　

・「三人で仲良く分けるには？」割り算の勉強のはじまりです。

・一人一人が、端末上のいちごをお皿に移動します。（これは、教師の自作教材です。ロイロノートを活用しています。よくできてますね。）児童は、楽しそうにすいすいと課題を解決していきます。

・前に出て、操作します。

「どうですか？」「同じです。」

「同じ数ずつ分けるといいですね。分かりましたか？」「は~い！」

（全員の理解が揃いました！）

・「ねらい」と「まとめ」をつなぐと、今日の学習内容となります。

（これを、「めあて」と「まとめ」の整合性といい、本校の算数授業で大事にしているところです。）

・教科書のQRコードで、教材を呼び出します。

 ・「÷」の記号の書き順のアニメーションが出てきました。簡単なアニメーションでしたが、書き順がばっちり分かりました。

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　４月23日放課後、先生たちが集まって、この授業の内容を写真で見て、協議しました。

　協議では、「あのいちごが動く教材をどのようにして作ったのか？」に質問が集まりました。情報教育主任は、ロイロノートのこれ以外の活用事例を紹介しました。今後、ロイロノートを使い慣れていくことを確認しました。

　また、6年2組のCBTの実践事例も紹介しました。（ホームページ5月11日掲載分）これは、学力向上に直結する事例です。

　こうして、1回目のICTミニ研修を終了しました。　つづく。(^^)/