「年度末のふり返り」４・５年は１年間、６年は４年間のふり返り

各クラスの“ふり返り”をテキストマイニングで分析した結果です。

４年１組・２組

〇“体と運動”の単元が心に残りました。理由は手羽先をさばいたからです。

〇ロイロノートの使い方が分からなかったけど、３学期になって使いこなせた。

〇自分のことしか考えてなかったけど、みんなと一緒に実験ができるようになりました。

★ロイロノートの使い方が上達しましたね。３年ぶりに再開した手羽先の実験は、ロイロノートが使えなかった１組より、使えた２組の方が印象深かったようです。

5年１組・２組

〇田中先生と学んで、家で実験をやってみたいって言う気持ちになりました。自分で進んで実験準備や片付けをするが成長しました。

〇班で考えをたくさん言えるようになりました。何でかは分からないけど去年より絶対たくさん意見を言えました。

〇実験が多かったので班やペアと協力ができるようになりました。コロナで制限があったけど班の人と話し合ったりしながら実験できました。

★最大が１組は“実験”、２組は“ロイロノート”と分かれました。“田中先生”が入っているのが５年生の特徴です。６（六）年生になる意識も表れていますね。