１７日（金）朝、今年度２回目の読み聞かせ「おはなし広場」がありました。

　今回もメンバー８名の方が来てくださり、１年生から６年生の教室で、楽しい絵本を読んで聞かせてくれました。

　絵本で朝から心があたたかくなります。メンバーのみなさん、ありがとうございます。次回もよろしくお願いします。

５年「子メダカの観察」6/6

１、「①と②の産まれた時期が異なる子メダカを観察します。10分交代です。」

「違いが分かる図にしなさい。」

「どちらが産まれたてかを考えながら。」

２、「どちらが産まれたてですか。①なら▇、②なら▇を提出。」少し②が多い。

３、「班で話し合って、選んだ理由を代表が提出しなさい。」

①の理由 　

②の理由

「

結果は▇５：▇４。正解は①。お腹のふくらみが小さい方です。」

４、「お腹のふくらみに何が入っているのかを提出しなさい。」

「理由が言える人？」

養分「養分を使って生活するから、ふくらみが小さくなる。」

空気「水に浮くために空気が入っている。」お腹に空気があったら水中の姿勢は？

デンプン「理由はありません。」種子の中のデンプンを思った？

心臓　発表なし

卵の殻「食べるものがないから卵の殻を食べた。」モンシロチョウの幼虫のように？

★意見の根拠を付け加えると良かった。

５、「意見を聞いて正解を選びなさい。」

養分と空気がほぼ同数で残りました。

「それぞれの賛成意見、反対意見はありませんか。」

養分「ふくらみが小さくなっているので養分が使われた。」

空気「ふくらみのない大人になっても沈んでないから、空気ではない。」

「ファイナルアンサーです。」全員が“養分”。

「エサをとれるようになるまで、ふくらみの中の養分を使います。」

★多様な意見が出てきました。賛成意見も反対意見も大事。楽しかったです。

　１６日（木）、２年生が自分たちで作った動くおもちゃで遊ぶ「おもちゃランド」を開きました。

　体育館いっぱいに広がって７つのコーナーを作り、パッチンかえる、とことこがめ、ぴょんうさぎ、ヨットカーなどのおもちゃ遊びで楽しい時間を過ごしました。

　みしま分校のお友達も招待しましたよ。みんなで楽しく交流できましたね。

　今週１３日（月）から、放課後の水泳特別練習が始まりました。

　４年生以上の希望者が参加しています。水泳の得意な子だけでなく、「あまり得意じゃないから上手になりたい」と参加している子もたくさんいて感心します。

　一人一人の目標達成のために、教職員も熱心に指導していますよ。

　これからの上達がとても楽しみです！

　１３日（月）に５年生が「愛媛県学力診断調査」に挑戦しました。

　国語、社会、算数、理科の４教科。各２０分です。

　クロームブックを使っての調査でしたが、慎重に対応しながら、問題をよく読んで、しっかりと解答していました。

　結果をもとに自分の学力を知り、１２月の２回目の調査に向けて頑張っていきましょう！

　１３日（月）２校時に６年生対象の租税教室がありました。

　税の種類を学んだり、税金がどう使われているか考えたり、もし税金がなかったらどうなるのかDVDを見ながら話し合ったりしました。

　まとめとして、税金とはどんなお金なのか、みんなで考え合いました。

　熱心に授業に参加した６年生。税金の大切さについてしっかり学ぶことができましたね。

　１０日（金）５時間目は、今年度２回目の参観日でした。

　全学級（１０クラス）が、国語、社会、算数、総合、特別活動など、いろいろな教科学習の様子をを公開しました。

　大勢の保護者に見守られながら、いつも以上に張り切って授業に参加していた子どもたち。あちこちで子どもたちの活発な発言が見られましたね。

　感染症対策に協力しながらご参加くださった皆様、ありがとうございました。

４年「筒に空気をとじ込めると→水と空気を比べると」５/26

１、「筒の中の様子を絵にします。」

「筒に空気をとじ込めて、棒を押すと？」

「空気が縮む。」

「もっと押すと手ごたえは？」

「強くなる。」

「手を放すと？」

「元に戻る。」

「その様子を粒やイラストで表しましょう。色でもいい。重ねて塗ると濃くなります。」

「組み合わせてもいいですか？」

「いいね！その考え。」

★教科書の図に描かせていた頃よりずっと上手で楽しい。

２、「筒の中を水だけにすると球は飛びますか？」

「“飛ばせる”方が多いです。」

「個人実験をします。」

https://youtube.com/shorts/FW2XCPCeWZc

「飛びません。」

「注射器に水をとじ込めてピストンを押します。」

「▇水の体積は縮む？▇変わらない？」

「そう考えた理由を提出しなさい。実験結果から考えなさい。」

★提出された色カードから、注目した理由が二つあります。どちらも▇カード。

★Aさんは「粒がぎゅうぎゅう」だから「縮めない」のイメージができました。素晴らしい。

　興味をもって聞き取り。最後に「その粒は何？」と質問。「分子。」と即答。すごい。

３，「最後に運動場で水鉄砲。」

水は縮まないので、押せば小さな穴から飛び出します。

　今週からプールでの学習が始まりました。水温はやや低めですが、実施条件（気温＋水温＝４５度以上）はクリアしています。

　久しぶりのプールにワクワクドキドキの子どもたち。命を守る学習でもあるため、真剣に臨んでいます。

　また、感染症対策（濃厚接触者を作らない）のため、密回避としゃべらない学習スタイルを徹底しています。

　それぞれが目標を持って取り組み、安全で楽しい水泳学習を重ねていきます！