１年生があさがおの観察をしています。数日前に支柱を立てました。すると…。

あっという間にこんなに生長しています！（毎日、しっかり観察している１年生は、一日一日の生長を楽しんでいます。）

今日は、クロームブックを使って、自分のあさがおの写真を撮影し、観察して気付いたことを画面に手書きで書き込んでいます。

しっかりと先生の説明を聞いて、みんな上手にクロームブックを使っています！１年生の成長にもびっくりです。

葉の数や葉の形、触った感じまで書き込んでいて感心しました。本当に自分のあさがおを大切にしている様子が伝わってきて、嬉しくなりました。

誰に教わるわけでもなく、つるを伸ばせば自然と支柱に巻き付いていくあさがおの不思議な、そしてすてきな生命力を肌で感じながら、１年生もすくすくと育っています。

昨日に続き、本日６月17日（火）も照り付ける太陽の光にプールの水面はきらきら輝いて、子どもたちの入水を待っていました。

先週、何度となく雨や気温の低さから、プール開きが延期になっていた５年生は、昨日やっと水泳の授業ができました！

準備運動をして、シャワーを浴びたら、プールサイドで少しずつ水に慣れていきます。さすが高学年です。先生の指示を静かによく聞いて、動いています。

体の力を抜いて、大の字に浮くことから始めます。

けのびですい～っと進んでいます。この暑さの中、本当に気持ちよさそうです。

ビート版を使ったバタ足の練習にも一生懸命です。今年の水泳の授業で、一人一人が自分の目標にチャレンジし、できることが増えたら最高の喜びです！

梅雨で雨続きだった先週から一転、６月16日（月）は蒸し暑い日となりました。照り付ける太陽の日差しもきつく、外にいると汗が止まりません。そんな中、三島小学校とみしま分校が合同避難訓練を行いました。

「訓練、訓練」の放送に続いて、緊急地震速報のアラーム音が流れ、「強い揺れに注意してください」の放送を聞いて、机の下にもぐりこみました。小学校では初めての避難訓練となる１年生も上手に身を守っています。

続いて、避難経路の確認ができ、余震の恐れがあるため、運動場に避難する放送を聞いて、「お・は・し・も」をしっかり守って行動しています。

一人一人が真剣に訓練に参加することができていました。地震はいつ起こるか分かりません。訓練していても、揺れの大きさや建物の倒壊具合で避難経路が変わることもあるでしょう。

だからこそ、訓練を繰り返して、大切な命を守れるように、いざという時に適切な行動をとれるようにしておくことが必要ですね。

学校だけでなく、家庭や地域でも、地震について考えたり、避難訓練をしたりして、危機管理意識を高めていきたいですね。

６月12日（木）は朝から雨が上がり、午後からは気温も少し上昇して、２年生と４年生が今年度初の水泳の授業ができました。

９日のプール開きから待つこと４日。梅雨空の下、プールに子どもたちの歓声が響き渡りました。

４年生も２年生もしっかり準備運動をして、シャワーを浴びて…。まだまだ水は冷たいですが、元気よく水に慣れることから始めました。

この日は放課後の水泳特別練習も始められました。一人一人、ルールを守って、安全に楽しく、そして目標に向かって練習に励みます。

一夜明けて…。13日（金）は再び、朝から雨模様。午後から気温が上がって、今日も水泳できるといいなあ。

相変わらずの梅雨空が広がっています、雨が止んだ校庭では、朝から１年生、２年生の元気な声が聞こえています。

「ぼくのあさがお、こんなに大きくなったよ」

「きゅうり、もう少しでとれそう」

軒下の雨が直接当たらないところで育てているので、梅雨の間も忘れずに毎朝水やりをしています。

水やりが終わった後、朝の会では、１年生の教室からも２年生の教室からも、すてきな歌声が響いています。「世界に一つだけの花」を元気よく、楽しそうに、心を込めて歌っている三島っ子たち。

世界に一鉢だけの自分のあさがおや野菜を愛おしそうに見つめる瞳。あさがおやきゅうり、ミニトマトだけでなく、子どもたちの心もすくすくと育っています。

６月11日（水）ＪＲＣ（青少年赤十字）登録式を行いました。三島小学校はＪＲＣに参加しています。

それぞれの教室で、ＩＣＴを活用してオンライン放送で行いました。初めての１年生は、とてもいい姿勢でしっかり聴いています。

親善委員会が用意してくれたスライドショーを見ながら、青少年赤十字のマークや作った人、その目的などについて確認しました。

その中で、自分の周りにしっかりと目を向けて「気づき」、自分はどうするか「考え」、勇気を出して「実行する」ことが大切だと教えてもらいました。

　わたくしは　青少年赤十字の一員として

　　心身を強健にし　人のためと郷土社会のため

　　　国家と世界のために　つくすことをちかいます

「ちかいの言葉」に続いて、毎朝、元気よく歌っている「空は世界へ」を歌いました。それぞれの教室から聞こえてくる歌声が一つとなって、校内に響き渡りました。

オンラインによる登録式のあとは、学級で自分にできること、これからどう生活していくのか、話し合いました。

１年生は全体で意見を交流しています。

４年生は、自分にできることを一人一人が考えて書いた後、グループで友達と共有しています。

５・６年生は、グループで話し合い、まとめた意見を全体で共有し、よりよいものに高めていました。

自分から気づいて、どうしたいいか考えて、実行に移せる三島っ子の姿がもっともっと増えるとうれしいです。

そして、何気ない「あたりまえ」の思いやりに、感謝の気持ちを持って「ありがとう」が言えたら、ステキですね。

梅雨入りした四国地方。梅雨前線の影響で昨日に引き続き、今日も朝から雨が降っています。

透き通ったプールの水面にも雨の雫が丸い模様を作っています。プール開きは今日も延期です。子どもたちの歓声が上がる瞬間を待っています。

雨の中の登下校は、傘を差して視界も悪く危険です。降り続く雨による災害が心配されます。

一方で、この雨が私たちの生活に欠かせない大切なものであることも、昨日の浄水場見学で４年生が学んできました。

植物の生長にも雨の恵みは欠かせません。

１年生が育てているアサガオは、雨に濡れて、双葉の間から大きな本葉を広げています。

２年生の野菜も雨の雫に打たれて大きく成長しています。

雨の日には雨の日の過ごし方を工夫して、雨の雫に輝くナスやピーマンのように、子どもたちの輝く笑顔を広げます。

そして…。雨、上がらないかなあ。

６月８日（日）四国地方が梅雨入りしたと気象庁が発表しました。開けて９日（月）も朝からぐずついた天気ですが、そんな中、４年生は元気に歩いて社会科見学に出発しました！

さて、４年生が向かった先は…。

６月６日（金）は今年度２回目の参観日でした。平日にもかかわらず、たくさんの方にご参観いただき、ありがとうございました。

子どもたちも先生方も、そして保護者の皆様も楽しく授業に参加できていてうれしく思いました。

授業では、全ての児童が「分かる・できる」楽しい授業をめざしています。そのために授業のユニバーサル・デザイン化を進めています。「視覚化」「焦点化」「共有化」です。

「視覚化」では、ＩＣＴを活用して資料を分かりやすく提示し、授業の流れや活動時間をはっきりと示す工夫をしています。

「焦点化」では、授業で大切なポイントを示したり、児童がわくわくするような課題設定をしたりして、その時間に学ぶ内容をはっきりとさせ、課題意識を持って活動できるようにしています。

５年生の「敬語」の学習では、「謙譲語」という言葉について詳しく説明していました。６年生は、「みんなの願いをかなえる政治」の学習で、どんな四国中央市にしたいかという観点から、３人の候補者のうち誰を推薦するのか、焦点を絞って考えていました。

「共有化」でもＩＣＴが大活躍です。一人一人の考えをクロームブックで簡単にまとめ、全員の意見を大型提示装置に映します。

６年生の授業では、だれがどの候補者をどんな理由で推しているのか、一目で分かります。その後、ペアやグループで詳しく意見を聞いたり、全体で共有したりして友達の意見から学ぶ学習を大切にしています。

「分かる・できる」楽しい授業をめざすために、大切にしていることがもう一つあります。それは「アナログとデジタルのベストミックス」です。１人１台端末が導入され、ＩＣＴを有効活用することで、学習活動が広がりました。

４年生は算数「角」の学習において、学んだことの確認で教室内の直角以外の角を探しています。見付けた角をクロームブックで撮影することで、分かりやすく友達に共有することができます。

かしの木組では、６年生が修学旅行にまつわるクイズをデジタルで作成し、分かりやすく提示しながら、楽しく授業を進めていました。

「デジタルでしかできないこと」を取り入れつつ、「アナログのよさ」も忘れていません。

１年生は算数で実物の空き箱を使って、積み上げられるものと積み上げられないものに仲間分けをしていました。

４年生の算数「垂直と並行」では、拡大した地図の道路を透明なファイルに写し取り、二つの道路（直線）の平行と垂直を見付けていました。

実際に自分の手で操作した体験は、より確かな学びとなって子どもたちの中に積み上げられていきます。

クロームブックで自分の考えを入力してまとめることで、全体で共有しやすくなりますが、従来の自分で「書く」活動も大切にしています。

黒板に書かれたことを写すのはもちろん、授業の振り返りやまとめも書いて、自分だけの素敵なノートができています。

これからも「デジタルの可能性」と「アナログのよさ」を見極め、子どもたちの学びに最適な活動で授業を進めていきます。

次回の参観日もお楽しみに。