★　2011年の災害ボランティア体験をまとめた46枚のスライド。2011年作成です。

　　このスライドとNHK東日本大震災アーカイブズ等を使って授業をしました。

「東日本大震災②」3/11～12

４位は集合写真

〇　たくさんの人が協力しています。輝莉さん

〇　つらい思いもをしても、協力しているのではげまされる。仲宗根さん

〇　つらいときに助け合えるのは、日本のいいところだと思います。藤田さん

〇　僕もこの中に入って人を助けたいです。陸さん

〇　この人たちのように震災が起きた時に、ボランティアをしたい。結日さん

★　ボランティアに興味を持つ子がいて、心強いです。

４年生で多かったのは「夜の女川」

〇　風景が寂いしので災害が怖いです。飯田さん

〇　外が暗いから悲しいそう。柚花さん

〇　さみしいし怖い。加地さん

★　４年生は寂しさ、悲しさを感じ取ったようです。4年生の中では２位。６年生は選んだ人はいません。

６年生で多かったのは、避難所になったお寺の住職の言葉

〇　住職さんは、こんなに大きい地震があったから教科書　　に載るのか心配して、「住職さんは載らなくてていいのに」と言いました。

　　そんなにも、大きい地震なんだな。こんなに悲しんだなと思いました。平田さん

〇　僕も自分の街が震災でめちゃくちゃになって教科書に載せられるのは嫌だ。凌輔さん

〇　僕も地元が傷ついた姿を見てほしくないです。陸さん

〇　自分も同じようになったら被災者と同じ意見になるのかなと思いました。橘波さん

〇　私も、ふるさとのきれいじゃない姿を見られるのは嫌です。十川さん

〇　私は東日本大震災のことを思い出したくなかったから「載らなくていいのに」と言ったのではないかなと思います。

　　でもこのことは、次の世代までつなげていかなければいけないことだと思います。真央さん

★　東日本大震災だけでなく、他県での災害を他人事にせず、被災地から学んで備えましょう。

★　４年生から、次の感想をもらいました。元気がでます。

　　　僕はこのとき赤ちゃんで、何も知りません。田中先生の話をもっと聞きたいと思いました。社会で防災について勉強しました。

　　　自分にできることを考えます。

★　今回の最後のメッセージは「生きていれば希望がある」「生き抜け」

　三島っ子のやくそく第６条「気付き・考え・私がします」を推進するプロジェクトとして、自主学習ピカイチ賞を学級で１点選定し、表彰を行います。自主学習の内容は、大きく三つに分けることができます。「予習」と「復習」と「調べもの」です。自主学習の一例を連載で紹介します。今日は、「調べ学習」です。

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　勉強していると、様々な疑問が涌いてきますね。教科書に載っていたり、先生や友達に聞いたらすぐ分かるものもありますが、授業中に解決しないものもありますよね。そんなときは、自分で調べてノートに書きましょう。

　身近な調べ学習のお手本は、理科のＴ先生です。Ｔ先生は、理科の授業でみんなが発言した疑問に答えるため、どんどん調べて、毎日「理科レポート」を発行されています。毎日続けることは大変なことであり、それができているのですごいです。

　三島っ子の自主学習は、Ｔ先生の影響もあってか、調べ学習の内容が充実しています。

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【コメント】

　以上、11名の自主学習を紹介しました。どの子も、ほぼ毎日取り組む習慣が付いていて、是非とも、継続してほしいと思います。また、今回紹介できなかった中にも、良い取組をしている児童がいます。 「宿題すんだら自主学習」の習慣が、全体に広がるよう呼び掛けていきます。(^^)/

　３月１８日（木）５校時、６年生が「かしの木の若木　移植式」を行いました。コスモステレビさんと市報の担当の方から取材を受けました。

　コスモステレビさんでは、今日の夜から３日間ほど放送されます。是非、ご覧ください。なお、放送を見えない児童のために、録画したものを、後日学校で全員で視聴します。市報については、分かり次第お知らせします。(^^)/

　いよいよ、卒業の日が近付いてきました。６年生が総合や家庭科の時間にお世話になった先生や三島小のために何ができるか考え、雑巾を縫ってくれました！お手紙も一緒にいただきました。

 　家庭科で学習したミシンを使って、上手に縫ってくれました。ハートや星で縫うなど工夫がされていて、プレゼントを渡しに来てくれた時は職員室が先生たちの笑顔でいっぱいになりました

　６年生が縫ってくれた雑巾を使って、もっともっと三島小がぴかぴかの学校になるようにしたいと思います

　６年生の皆さん、たくさんの笑顔とプレゼントをありがとう！

これからも周りに笑顔や優しさを広げていってください

　三島っ子のやくそく第６条「気付き・考え・私がします」を推進するプロジェクトとして、自主学習ピカイチ賞を学級で１点選定し、表彰を行います。自主学習の内容は、大きく三つに分けることができます。「予習」と「復習」と「調べもの」です。自主学習の一例を連載で紹介します。今日は、「復習」です。

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　「復習」のおすすめは、一度間違えた問題の解き直しです。現在っ子は、忙しいので、できたところに時間をかけなくて良いと思います。間違えたところだけにしぼり、二度と同じ間違いはしないぞ！という気概で、間違いを分析してほしいと思います。

　プロ野球、ジャイアンツの丸選手は、試合中にノートを出し、自分のバッティングを常に分析し、打てなかったらどこをどう直せば良いかをノートに書いて、次の打席に備えています。皆さんも、丸選手を見習って、同じミスをしないように分析してほしいと思います。分析した言葉を、例のように吹き出しにするといいですよ。

　次の５人の間違い直しは、すごいですよ。

「分析」が定着すると、生活の質が向上すること間違いなしです。(^^)/　

　三島っ子のやくそく第６条「気付き・考え・私がします」を推進するプロジェクトとして、自主学習ピカイチ賞を学級で１点選定し、表彰を行います。自主学習の内容は、大きく三つに分けることができます。「予習」と「復習」と「調べもの」です。自主学習の一例を連載で紹介します。今日は、「予習」です。

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　「予習」⇒「学校での授業」⇒「復習」をすれば、学習内容が定着し、学力は確実に向上します。三島っ子は、総じて、宿題を真面目にしますが、学年×１０分+１０分の学習が足りていません。児童アンケートの結果、「家庭学習を学年の目標以上できましたか。」の肯定率は、アンケート項目の中で最下位です。特に、休日に課題があると思います。中学以降の学力の土台となる小学校時代の学習内容をしっかりと身に付けたいものです。

　算数の苦手なお子さんには、算数の予習がお薦めです。算数が苦手なのになんで予習？と思われるかもしれませんが、予習のねらいは、見通しを持つためであって、分からなくてよいのです。分からないところだから、先生の話をよく聞こうと思って授業に臨むだけでも良いのです。予習は、スライドのように、明日の問題の一問目を視写するだけでかまいません。もちろん、分かるところであれば、進んで発表しようという気持ちになるでしょう。（以上のことは、授業ＵＤ学会の研修で学んだことです。２学期の終業式で話をしました。）次のノートは、その話を聞いて実行したものです。このノートを見て、とてもうれしい気持ちになりました。

　自主学習で、「予習」をするのは、まだ、少数です。増えていってほしいなあと思います。(^^)/

　去る２月24日に開催いたしました「第1回三島小ふるさと集会」のノーカット版が、３月20日（土）21:30より四国中央TVで放送されます。是非、ごらんください。

　なお、放送日のあと、各学級で録画した番組を視聴する予定です。(^^)/

「三島小コミュニティ・スクールだより」第23号を発行しました。是非、ご覧ください。

11日（木）は、６年生最後の調理実習でした。

テーマは「感謝の気持ちを伝えよう」で、参観日で家の人へ渡す「世界に一つだけのクッキー」を作りました。

お菓子作りは初めて！という子もたくさんいましたが、2年間の調理実習の学習の成果を見せようと、みんなで協力して取り組みました。

クッキーの生地を作ったら、自分で思い思いの形を作ります。

どの子も家の人のことを思い浮かべながら、集中して真剣に作りました。

グリルに入れると甘い香りがしてきて・・・焼き上がった時は歓声と感動の拍手が起こりました！

5年生で学習した日本茶をおいしく入れて、2枚はおいしく試食しました。

参観日でメッセージと一緒に渡した子どもたちの顔は、とっても輝いていましたね。

ありがとうの気持ちをあふれるくらい込めた世界で一つだけのクッキーの味は、世界一の味だったに違いありません!(^^)!