L字のような図形の面積を、長方形や正方形の面積の公式を使って求めましょう？タブレットの図形に線を入れて考えましょう。

　26日（月）６校時、４年１組の初任者の全校研究授業がありました。先輩教員による事前の支援があり、初任者とは思えない、楽しく分かる授業が展開されました。

【タブレットに問題を配信】４通りの考え方を書き込めるように、シートを４枚用意していました。

【考え方を発表】ここに線を引いたわけをみんなに伝えます。

【黒板を使って】四つの考え方を整理しました。配布したワークシートは、板書に対応するように工夫されていました。

  【どう立式するか】求め方を式に表すと・・・こうなります。（大切な場面です。）

【研究協議】教職員全員で、今日の授業を、授業ユニバーサルデザイン化の観点に沿って評価しました。概ねよい評価でした。この調子で、授業の技術を磨いていってください。(^^)/

今日の給食は「栗ご飯、秋刀魚の塩焼き、れんこんサラダ、さつまいものみそ汁、青りんごゼリー、牛乳」でした。

この献立は、中之庄小学校の6年生が家庭科の時間に作成した献立です。

秋の旬を満喫することができる内容になっていました。

三島小学校の6年生がたてた献立も、３学期に登場しますが、５年生も五大栄養素の学習をしたところなので「来年6年生になったら、みんなも献立を立てましょう。」と投げかけると、「え~！？本当に(*_*)」と言いながらも、目をキラキラさせていました。

とても楽しみですね。

　今日の朝は全校でＶＳ活動をしました。

　三島っ子のやくそく「６　気付き　考え　私がします」の実践の場です。

　今週の参観日や来週の研究大会で学校に来てくださる方を気持ちよくお迎えするために、子どもたちは心を込めて活動しました。各学年の担当場所は、見る見るうちに美しくなっていきました。さすが三島っ子！

コスモステレビで市小学校陸上運動記録会の様子が放送されます。

【放送日】10月31日(土)9:30～(２時間以内)

※お知らせのページの調子が悪いため、しばらくダイアリーでお知らせします。

　四国中央市の小学校には、２人で１台使えるようにウィンドウズのタブレットが１クラス分整備させています。本校には、17台配置されています。　

　22日（木）、５年１組で、タブレットを使った算数の研究授業が行われました。

 【多角形の面積の求め方は？】（さ）は、二つの三角形に分け、二つの三角形の面積を足し合わせるとできます。

 【（し）は？】（し）をどう分けるか、二人で考えます。

 【みんなの考えが映し出されます】リアルタイムで、１７組の考えが映し出されます。これ見て考えるペアもありました。

【電子黒板に書きこんで説明】三つの三角形に分け、それぞれの底辺と高さがどこにあるかを説明しています。大きくはっきりと示し、よく分かるように伝えることができました。

※これは、ICTを効果的に使用するよい事例です。さて、今年度末には、児童一人一人にクロムブックというタブレットが配置されます。自分専用で、家庭に持ち帰れるように環境を整えています。詳細は、年度末にお伝えします。いよいよGIGAスクールの時代が現実のものになりますよ。(^^)/

　本校では、１年生向きに教師用の百玉そろばんと児童用の百玉そろばん（１クラス分）を整備しています。

　先週の朝の時間、１年生が百玉そろばんを使って熱心に勉強していました。

 【数唱】実際のものを見て、声に出して数えることを数唱といいます。数唱は、計算の基礎を養う大切な学習です。２とび⇒２・４、６、８、10、・・・　5とび⇒５、10、15、20、25、・・・　10とび⇒10、20、30、40、50、・・・玉の動きに合わせて、早いテンポで数を数えていきます。

 【目を閉じて】パチ・パチという音を聞いていくつか数えます。「パチ・パチ・パチ・パチ・パチ・パチ・パチ　　いくつ？」「八つ！」「正解です。ここから１ずつ引いていくよ。」「８・７・６・５・４・３・２・１」１ずつ引いていく数唱も大切です。

 【練習問題】テキストにあるものの数を、そろばんの玉に置き換えます。お隣さん同士で、確認しています。

【１０の合成】「１と９で１０」「２と８で１０」「３と７で１０」・・・

玉を動かし声に出して繰り返し操作します。みんなできていました。「１０は１と９」「１０は２と８」「１０は３と７」・・・１０の分解もみんなできていました。これができると、繰り上がりのあるたし算がスムーズにできるようになります。

※一人一人の目が輝いていました。これからだんだんと算数の勉強が難しくなりますが、１００玉そろばんがすらすらできれば、計算問題はバッチリできますよ。(^^)/　

　延期になっていた親子交通安全教室と自転車安全教室を20日(火)に実施しました。今回は、交通安全協会やＰＴＡ健全育成部の協力は依頼せず、児童と参加可能な保護者で行いました。

　１年生は、自分で左右の安全確認をして横断歩道や踏切を渡る練習をしました。集団登校をすると、前の人についていくだけで、自分で確認することを怠りがちです。自分の命は自分で守ることを念頭に、練習しました。

　３年生は、自転車の練習をして臨みました。まだ乗ることに慣れていない児童は、少しふらついて車道にはみ出していました。実際に道路で乗るにはもう少し練習が必要かな。手信号も、片手運転になるので難しいようでした。しっかり運転に自信を持ってから道路で乗るようにしてください。

　当日は、たくさんの保護者の方が見守ってくださいました。ありがとうございます。かけがえのない命、絶対に守らなければなりませんね。

６年「てんびんの規則を確かめる」10/9

〇　前の授業では、てんびんの仕組みがよく分かりませんでした。

　　でも、ペアで考える時、Bさんが考えてくれたことで、私も分かるようになりました。

　　意見をたくさん言えました。Aさん

〇　Aさんがアドバイスしてくれたから、やりやすかったです。Bさん

★　互いに学び合ってすばらしいペアの活動です！他にもありました。

〇　一番早くレベル４までたどりつけました。Cさんと協力できました。４点：５点でも、つり合ったので、すごいと思いました。Dさん

〇　ペアで協力してレベル４までできました。いつもより協力できました。Eさん

〇　すごく頭を使ったのでつかれたけど、ペアで実験できて楽しかったです。Fさん

★ 「ペアで」の感想が、いつもより多くありました。このペア実験は成功かな？

〇　実験の結果の書き方がわからなかった時、Jさんが教えてくれました。うれしかったです。Gさん

〇　実験が早く進みました。もっと多くのつり合う方式を見つけたいと思いました。算数で理科の答えを求めるのは初めてなので、おもしろかったです。Hさん

〇　計算する実験は初めてだったので、びっくりしました。でも、うまくできました。Iさん

〇　今日は計算。算数の勉強になりました。Jさん 　

〇　かけ算がむずかしかったです。最初は分からなかったけどあとから分かりました。Kさん

〇　理科なのに算数をやっている感じで不思議でした。理科と算数は共通することがあるのかなと思いました。Lさん 　

★　中学校理科では算数～中１程度の数学を使います。

★　今回の感想のキーワード。１組は「ペア」、２組は「計算」と分かれて面白いです。

★　自力で規則が見つけられなくても、あきらめずに努力する姿がありました。そこが大事！

　　でも、「おもりを左に２点（２カ所）、右に３点（3カ所）」などの指示を「おもりを左に２個、右に３個」と「点（カ所）」と「個数」を間違えるペアが、

　今年は多かったので苦労しました。

　２０日（火）、２年生が四つの方面に別れて町探検に行きました。私は、「え」グループ　防災センター・児童センター方面の８名を引率いたしました。

 【イケメンと記念撮影】いつでも出動できるように準備しているそうです。

 【はしご車】３５ｍの高さまで伸びるそうです。かっこいいなあ。

【すくすくルーム】赤ちゃんがこちらを向いてにこり！ぼくたちのも、こういう時代があったなあ。

【３階　放課後児童クラブ】入っている児童が２名いました。机に名前ラベルが貼っていました。席が決まっているんですね。

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「あ」グループは、警察署・伊予三島駅方面、「い」グループは、レディ薬局・三島公民館方面、「う」グループは、給食センター・ミヤザキ事務センター方面でした。児童はこの後、伝えあう準備を行います。

　引率の補助に、１７名の保護者がついてくださいました。おかげ様で、無事見学ができました。ありがとうございました。(^^)/