「気候危機を知っていますか？」1/ 13～14

冬休み中にＩＣＴの研修に参加しました。そこで学んだ「メンチメーター」を３学期の　最初の授業で使いました。

「気候危機について」

グラフは４年生と５年生の結果です。約半数は「知らない」です。

「知らない人が多いね。」

「理科レポートでも、数回とりあげました。」

６年生の「知らない」は約４分の１で　　した。

「今までは地球の気温が上がっています。このままだと人間の生活が危なくなるよ。だったのが、今はすぐに行動しないと危ない。切羽詰まった状態の“危機”です。」

地球の気温が上がるとどうなりますか？

メンチメーターのオープンエンド形式で質問。結果をテキストマイニングしました。

５年生の一人と話し合いました。

「気候危機って何ですか？」

「聞いたことありません。」

「考えてみて。なんだと思う？」

「気候の危険？」

「何が危険ですか？」

「自然環境の破壊です。」

「具体的には何がありますか？」

「木が枯れる、川が荒れる、海の波が押し寄せる。コンビニが壊れたり人が流される。」

「原因は地球温暖化です。」

「気温の上昇をあと何℃までに抑えないといけないか？

「10℃くらい。」

「1.5℃です。」

「何年年までに達成しなければならないか？」

「2050年までに？」

「2030年までです。あと8年です。」

「ぼくは、その時に19歳だ。頑張って直してほしいです。」

３年　Aさん「冬のオタマジャクシ」1/5

メダカの水そうの中にカエルが卵を産みました。オタマジャクシになりました。

初めは小さい子どもでしたが、大きくなりました。ぼくの小指の第二関節くらいの大きさです。

初めは黒色でしたが、今はネズミ色です。

今は
冬なのであまり動きません。オタマジャクシのまま冬を越すことがあります。

何カエルか分からないので、毎日観察します。特徴から調べるとツチガエルだと思います。

★本人に確かめました。水槽は外に置いてあり、卵を産んだのは12月28日。冬に卵を産むのはアカガエルです。

３年　Bさん「いっぱい血が出た」12/31

ダッシュで走って、つまづいて、サンダルが脱げて左足の親指の皮がはがれました。血がいっぱい出て、痛くて泣きました。

私「めちゃ血が出てる。止まるかな？」

妹「ねえね。大丈夫？」

母「カットバンを貼りな。」

父「貼っても意味ない。テッシュで押さえておきなよ。」

私「いっぱい血が出て怖い。」

母「死んだりしないから大丈夫。」

父「心臓より高く上げときな。床に寝てソファーに足をあげて。」

私「どうして傷口を心臓より高く上げるの？」

父「高く上げて傷口の血圧を下げられるから、血が出るのが少なくなるんだよ。」

しばらくしたら血があまりでなくなったので、カットバンを貼って、ガーゼを巻いて寝 ました。

★大量の赤い血を見るとパニックになりますね。命を守るために、血を止める方法をしっかり覚えておきましょう。

　正しい鼻血の止め方も知っていますか？

３年　Aさん「寒冷じんましん」12/29

私は、寒くなると“寒冷じんましん”が出ます。手や顔など空気に触れているところがはれたり、かゆくなったりします。このことに悩んでいるので調べました。

私「寒くなると寒冷じんましんが出るから嫌だなー。」

母「お母さんも寒ければ手は赤くなるけど、かゆくはならないからね。」

父「じゃあ、寒冷じんましんについて調べてみようか。」

冷たい刺激を受けるとおこる。数時間～24時間以内に跡を残さず消える。

温めることで症状が良くなることがある。症状が出やすい部分を重ね着する。温度差を作らないために外出する時は防寒対策をする。

私「知って治るわけじゃないからなぁ。」

母「知識を持って予防していきたいね。」

父「寒い日に外に出る時は、いつも対策するんだよ。」

★知って治るわけではないけれど、予防はできます。

３年　Bさん「湿度」1/8

部屋に加湿器がついている。45％と表示されていた。

ぼく「45％って何の数字？」

父「湿度だよ。空気に含まれる水分の量だよ。」

ぼく「湿度が高いとどうなるの？」

父「じめじめして暑いよ。夏は湿度が高いんだ。」

ぼく「湿度が低かったら？」

父「火事になりやすくなる。静電気が起こりやすくなるよ。」

湿度：空気中の水分の割合のこと。快適な湿度は40～60％。40％以下だとウイルスが活発になる。60％以上だとカビやダニが増えやすい。

★空気が乾燥しすぎても湿りすぎても、人間には都合が悪いのです。

3年　Cさん「白い息」1/7

外で野球をしている時、息をすると白くなりました。

僕「どうして冬になったら白い息が出るの？」

母「外の空気より口の中の方が温かいからじゃない？」

姉「水をふっとうさせた時に出る湯気と同じかな？」

空気中にふくむことができる水分の量は、気温によって違います。気温が低いほど少なくなります。

口の中の空気の水分量は多いけど、寒い外気の温度の水分量は少ない。

その差の空気に含むことができなくなった水分が、細かい水滴となります。それが白く見えます。

★空気にふくまれる水分とは水蒸気。水滴は目に見えるけど、水蒸気は目に見えない。

3学期の目標

〇６年１組

〇６年２組

５年　Aさん「ものの溶け方」1/6

僕「寒いから抹茶オーレ、飲んでもいい？」

母「やけどに気を付けて、自分でお湯をわかして。お母さんの分も作ってくれる？」

僕「いいよ。たくさん飲みたいから、お湯の量を増やそう。」

母「いやいや説明書の通りに作ってよ。」

僕「カップにスティック１本とお湯180ｍLだね。」

でも、計量カップで量るのは面倒くさいなぁ。

やっぱりたくさん飲みたい。・・・すごいくうすい味だ。粉は溶けているけどまずいなぁ。

お母さんは甘めが好き。お湯を少な目に・・・粉が底に溜まっている。でも甘くておいしい。

僕「きちんと溶けなかったら、もったいないよね。」

母「溶ける量は限りがあるんだよ。だから美味しい飲み方を説明書に書いているのかな。」

僕「ものの溶け方がよく分かった。今度はおいしい抹茶オーレを作るね。」

★これから学習する内容の予習になりました。この経験を大事に覚えておこう。

５年　Bさん「なぜ地球温暖化はいけないのか」1/6

「ノーベル賞を受賞した真鍋さんは地球温暖化を研究している」とニュースで見ました。

ぼく「なぜ地球温暖化が進むといけないの？」

母 「地球の気温が上がると環境に良くないんだよ。詳しくは自分で調べてみたら？」

このまま地球温暖化が進めば、2100年頃までには地球の気温は1.1～6.4℃上昇する。海面は18～59cm上昇する。

・ 海の水が増え陸地が減る：南極・北極や高山の氷や氷河が溶けると海の水が増え、低い陸や小さな島が海に沈む。

・ 動物・植物の減少：氷の上や冷たい海で暮らしていた動物が生きていけない。陸が減ると動物や植物が生活する場所が減る。

　ホッキョクグマのエサや住む場所がなくなってきている。

・ 気候が変わる：大雨・洪水・台風が増える。逆に砂漠も増える。

＊絵はBさん作

ぼく「地球温暖化が進むと近い将来大変なことになるね。」

母「地球環境について考えるいい機会になったね。」

ぼく「もっとくわしく知りたいな。」

★気温上昇を1.5℃未満に抑えることが、他でもない人類の未来のためにも緊急の課題です。

3学期の目標

〇５年生

「３学期の目標　①」1/13～14

〇４年１組

 ★　代表の目標を後の学級に伝えて、これも参考にして行動の目標を立てます。

５年　Aさん「動物の言葉」1/5

母「イヌやネコはワンワンとかニャーニャーとしか言わないのに、どうやって気持ちを分かり合っているのかな？」

私「人間はしゃべるのになぁ。」

本やネットで調べました。

ネコの言葉（鳴き声）は16～20種類あると言われています。声のトーン（高低）や長さ、発声方法などで、他のネコに感情を伝えます。

イヌも同じ。他にはしっぽのしぐさ、匂いをかぐなどの方法でイヌ同士のコミュニケーションをとります。

オオカミは遠吠えで近くの仲間と会話をしています。

イルカは頭に上にある鼻から声を出して会話をしています。

カエルは結婚相手を探すために鳴いています。

だから人間は他の動物の言葉は分からないし、他の動物も人間の言葉は分からないのです。

★鳥の中には、文法がある言葉を使う種類もあります。

  相手の生活をよく知れば、人と他の動物との会話は不可能ではないと思います。すでに言葉を使わない会話はできていますよね。

５年　B さん「雨が降るとミミズは」1/5

私「雨の日にミミズを見かけるのはなぜ？」

母「乾いたミミズがいるよね。」

私「何で乾いているんだろう？」

母「地上に出てきたから乾いたのかな？」

＊サングラスミミズはBさん作

大量の雨が地面に降り注ぐと、普段は空気が入っている空間に水が入っしまいます。

そうすると、土の中の酸素量は減り、ミミズは苦 しくなって出てくるのです。

加地さん作

私「最近は大きいのを見るね。」

★山に行くとシーボルトミミズという巨大なミミズがいます。

　日本のミミズだけど、シーボルトが名前をつけたのでカタカナの名前です。

「５年生からもらったムカゴ」12/24

終業式の日、５年生からムカゴをもらいました。

「先生、これあげます。」

「塩ゆでしたら美味しいよ。持って帰ったら？」 　　

「たくさんもらったので、いいです。」
　

私たちが食べているジャガイモは茎、サツマイモ は根。

種でなくても、体の一部のジャガイモやサツマイモを植えると根が出て 育ちます。これを栄養繁殖と言います。

ムカゴは、栄養 を貯えたヤマイモの“わき芽”。植えれば育ちます。　

★私は塩ゆでするかムカゴご飯にします。小さいジャガイモみたいでおいしいです。

５年　Aさん「赤身と白身の違い」1/4

母「A、お寿司は赤身が好き？白身が好き？」

私「マグロが好き！そう言えばどうして刺身に赤と白があるの？」

母「じゃあ、調べてみようか。」

赤身と白身の違い

赤：遅筋　持久力がある。遠くまで回遊するマグロなど。マラソンランナー型

白：速筋　瞬発力がある。近海で素早く獲物を捕らえたり、捕食魚から素早く逃げるタイなど。短距離ランナー型。

母「筋肉の違いだって。」

私「サーモンは赤身？」

母「サーモンは赤っぽい色だけど白身なんだって。」

私「へ～。やっぱりサーモンが一番好き。」

★ロイロノートの５枚のカードでまとめています。サーモン（サケ）が白身なのに赤色なのはなぜかをレポートしてほしいです。